المركز المصري للفكر والدراسات الاستراتيجية
الدراسات الأمريكية
ما بعد انتخابات التجديد النصفي: موازين القوى داخل الكونجرس واتجاهات السياسة الخارجية الأمريكية (2027–2028)
الدراسات العربية والإقليمية
خيار تبكير الانتخابات... ملامح تهيئة المشهد السياسي التركي لتأمين ولاية رابعة لأردوغان
الدراسات الفلسطينية والإسرائيلية
لماذا الكنائس؟
الدراسات الفلسطينية والإسرائيلية
قوة الخورازميات: كيف أسهم الذكاء الاصطناعي في تطوير العقيدة العسكرية الإسرائيلية؟
ورقة بحثية
هجرة العقول الإسرائيلية: اتجاهات التصاعد والتداعيات الاستراتيجية
دراسات حضارة مصر
كيف أوقفت حرب أكتوبر الانتهاك الإسرائيلي لآثار سيناء 1967–1982
ورقة بحثية
كيف أدارت مصر مسألة تعويضات تأميم قناة السويس؟
ورقة بحثية
كيف أوقفت حرب أكتوبر عمليات النبش والتنقيب الإسرائيلية في سيناء وأعادت آثارها
دراسات الإعلام و الرأي العام
لجنة كارني: أزمة المصداقية وإخفاق الإعلام العسكري الإسرائيلي في حرب أكتوبر 1973
الدراسات العربية والإقليمية
قراءة نقدية للرواية الغربية: تفنيد الأكاذيب الإسرائيلية حول انتصار أكتوبر 73
قضايا الأمن الدفاع
الردع متعدد المجالات.. دلالات تأسيس قوة "فالكون سترايك" الأمريكية
الدراسات الاقتصادية وقضايا الطاقة
حرب أكتوبر والاقتصاد العالمي قرارات النفط: البيئة المحيطة – التأثيرات الاقتصادية والجيوسياسية على الإقليم والعالم
الإرهاب والصراعات المسلحة
التطرف والإرهاب القومي الأبيض:من أيديولوجيا التفوق الأبيض إلى إشكالية التصنيف والاستجابة
وحدة دراسات الهوية الوطنية والقيم والمعتقدات في مصر
الحراك الفكري المصري من الصمود إلى صناعة النصر في أكتوبر 1973م
قضايا الأمن الدفاع
الرقم الصعب ... العنصر المقاتل وتأكيد "الروح المصرية" في انتصار أكتوبر ( ملف توثيقي  )
الدراسات الفلسطينية والإسرائيلية
من استهداف الجمهور إلى هندسة المعرفة: كيف تعمل إسرائيل للتأثير في إجابات الذكاء الاصطناعي؟
قضايا الأمن الدفاع
خطة إعادة التسلح الأكبر في التاريخ المعاصر كيف أعادت مصر بناء قواتها المسلحة عقب نكسة 1967
السياسات العامة
في اليوم العالمي للقضاء على الفقر..التمكين قبل الرعاية: مسارات تعزيز العدالة الاجتماعية والقضاء على الفقر في مصر
برنامج الدراسات التاريخية
حين رأت الـ CIA ولم تدرك: الخداع الاستراتيجي المصري قبل وأثناء حرب أكتوبر 1973(الورقة الثانية)
برنامج الدراسات التاريخية
من رصد المؤشرات إلى إخفاق التحذير: قراءة في التقديرات الاستخباراتية الأمريكية قبل حرب أكتوبر 1973 (الورقة الأولى)
الدراسات الفلسطينية والإسرائيلية
التنافس الأمريكي–السوفيتي في سياق حرب أكتوبر 1973
الدراسات الاقتصادية وقضايا الطاقة
الاقتصاد المصري بين النكسة والنصر (1967–1973): إدارة اقتصاد الحرب وحشد الموارد
وحدة دراسات الهوية الوطنية والقيم والمعتقدات في مصر
حرب أكتوبر والهوية المصرية: دلالات الحرب في الوعي الوطني.. وكيفية تشكل الذاكرة الجماعية للحرب
وحدة دراسات الهوية الوطنية والقيم والمعتقدات في مصر
الحراك الوطني: الأزهر والكنيسة من 5 يونيو إلى 6 أكتوبر 1973
العلاقات الدولية
محددات ومواقف القوى الدولية من حربي يونيو 1967 وأكتوبر 1973 (يوغوسلافيا السابقة-فرنسا-بريطانيا-الهند-الصين)
الدراسات الفلسطينية والإسرائيلية
تحولات الإعلام الإسرائيلي في قراءة حرب 1973 (الغرور، الصدمة، الاعتراف، وإعادة تشكيل الذاكرة)
قضايا الأمن الدفاع
دروس عسكرية تتجدد: ما بين أكتوبر 1973 وحربي إيران وأوكرانيا
الدراسات الفلسطينية والإسرائيلية
من زلزال المفاجأة إلى أزمة المحاسبة حرب أكتوبر 1973 في شهادات القادة ومحاضر الحكومة الإسرائيلية
الدراسات الأفريقية
الجبهة الأفريقية: الموقف الدبلوماسي للقارة في حرب أكتوبر
العالم الرقمي
جوانب بارزة من التقنيات العسكرية المستخدمة في حرب أكتوبر
Facebook X-twitter Linkedin Telegram Youtube
  • العلاقات الدولية
    • الدراسات الأسيوية
    • الدراسات الأفريقية
    • الدراسات الأمريكية
    • الدراسات الأوروبية
    • الدراسات العربية والإقليمية
    • الدراسات الفلسطينية والإسرائيلية
  • قضايا الأمن والدفاع
    • التسلح
    • الأمن السيبراني
    • التطرف
    • الإرهاب والصراعات المسلحة
  • السياسات العامة
    • الدراسات الاقتصادية وقضايا الطاقة
    • دراسات القضايا الاجتماعية
    • مصر والعالم في أرقام
    • دراسات الإعلام و الرأي العام
    • تنمية ومجتمع
  • تحليلات
    • مقال
    • دراسة
    • ورقة بحثية
    • تقرير
    • تقدير موقف
    • قراءات وعروض
  • أنشطة وفاعليات
    • حلقات نقاش
    • مؤتمرات
    • ندوات
    • ورش عمل
  • مكتبة المركز
  • EnglishEn
  • المرصد
Menu
  • العلاقات الدولية
    • الدراسات الأسيوية
    • الدراسات الأفريقية
    • الدراسات الأمريكية
    • الدراسات الأوروبية
    • الدراسات العربية والإقليمية
    • الدراسات الفلسطينية والإسرائيلية
  • قضايا الأمن والدفاع
    • التسلح
    • الأمن السيبراني
    • التطرف
    • الإرهاب والصراعات المسلحة
  • السياسات العامة
    • الدراسات الاقتصادية وقضايا الطاقة
    • دراسات القضايا الاجتماعية
    • مصر والعالم في أرقام
    • دراسات الإعلام و الرأي العام
    • تنمية ومجتمع
  • تحليلات
    • مقال
    • دراسة
    • ورقة بحثية
    • تقرير
    • تقدير موقف
    • قراءات وعروض
  • أنشطة وفاعليات
    • حلقات نقاش
    • مؤتمرات
    • ندوات
    • ورش عمل
  • مكتبة المركز
  • EnglishEn
  • المرصد
0 EGP0.00

لا توجد منتجات في سلة المشتريات.

  • العلاقات الدولية
    • الدراسات الأسيوية
    • الدراسات الأفريقية
    • الدراسات الأمريكية
    • الدراسات الأوروبية
    • الدراسات العربية والإقليمية
    • الدراسات الفلسطينية والإسرائيلية
  • قضايا الأمن والدفاع
    • التسلح
    • الأمن السيبراني
    • التطرف
    • الإرهاب والصراعات المسلحة
  • السياسات العامة
    • الدراسات الاقتصادية وقضايا الطاقة
    • دراسات القضايا الاجتماعية
    • مصر والعالم في أرقام
    • دراسات الإعلام و الرأي العام
    • تنمية ومجتمع
  • تحليلات
    • مقال
    • دراسة
    • ورقة بحثية
    • تقرير
    • تقدير موقف
    • قراءات وعروض
  • أنشطة وفاعليات
    • حلقات نقاش
    • مؤتمرات
    • ندوات
    • ورش عمل
  • مكتبة المركز
  • EnglishEn
  • المرصد
تقرأ الأن: التغذية المدرسية: فوائد كثيرة في ظل مساهمات محلية ودولية
تنمية ومجتمع

التغذية المدرسية: فوائد كثيرة في ظل مساهمات محلية ودولية

د. إسراء علي
د. إسراء علي تم النشر بتاريخ 06/02/2021
وقت القراءة: 7 دقيقة
استمع للمقال
مشاركة
[
استمع للمقال
]

أكد برنامج الغذاء العالمي التابع للأمم المتحدة على لسان المتحدث الإعلامي للبرنامج بأن مصر تمتلك أكبر مشروع تغذية مدرسية، وأن هذا المشروع الضخم هو نتاج تعاون الحكومة المصرية ممثلة في وزارتي الصحة والتعليم مع برنامج الغذاء العالمي وبعض مؤسسات القطاع الخاص، حيث يساهم هذا المشروع في تقديم وجبات مدرسية لأكثر من 19 مليون طالب، بتكلفة تصل إلى نحو 1,862 مليار جنيه، مخصصة لتوفير الغذاء ضمن برامج الحماية الاجتماعية، وفق ما جاء في التقرير نصف السنوي للأداء المالي والاقتصادي للسنة المالية 2019-2020 الصادر عن وزارة المالية. وعلى الرغم من ندرة الدراسات التي تستهدف قياس فاعلية التغذية المدرسية، إلا أن أثر هذه الوجبة لا يمكن إغفاله سواء في تقليل نسب التسرب من التعليم، وخاصة في المناطق التي ترتفع بها نسبة الفقر، أو في تقليل عمالة الأطفال، حيث إن التغذية المدرسية تساهم في توفير 10% من دخل الأسر الفقيرة بحسب دراسات برنامج الغذاء العالمي، مما يمثل زيادة فعلية في دخل أسر الأطفال المسجلين في المدارس، ويساهم في تقليل خطر الجوع.

المحتويات
المصدر: مجلس الوزراء – مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار.مساهمات محلية ودولية 

بعد سنوات من الانقطاع، عاد برنامج التغذية المدرسية منذ عام 1981، وتم تدشين إدارة خاصة تحت إشراف وزارة التربية والتعليم، بهدف ضمان توفير تغذية سليمة تساهم في نمو صحي للتلاميذ، ويقلل من نسب الإصابة بالأمراض الناتجة عن سوء التغذية كالسمنة، وفقر الدم (الأنيميا)، والتقزم. وعلى صعيد آخر، ظلت النسبة المخصصة لاعتمادات التغذية المدرسية من موازنة وزارة التربية والتعليم ثابتة لمدة تصل إلى 20 عامًا، وإن كانت قد تضاعفت في العام الدراسي 2012-2013 فقط، ثم ما لبثت أن عادت إلى نفس النسب السابقة في العام التالي. أما في العام الحالي فقد زاد الإنفاق على برامج التغذية المدرسية بنسبة 15,9% مقارنة بالعام الماضي وفق التقرير نصف السنوي للسنة المالیة 2019-2020 الصادر عن وحدة الشفافية والمشاركة المجتمعية بوزارة المالية.

وبسبب الجائحة تم إيقاف توزيع التغذية المدرسية؛ إلا أنها لم تكن المرة الأولى، حيث تم إيقاف توزيع التغذية المدرسية في 2017 بتعليمات من وزارة التربية والتعليم بسبب حدوث حالات تسمم في بعض المدارس، بيد أنها ما لبثت واستأنفت توزيع التغذية المدرسية في عام 2018، وذلك بعد أن اتخذت الوزارة عدة تدابير وإجراءات للتأكد من سلامة الوجبات، كان أبرزها تكليف هيئة سلامة الغذاء بالإشراف المباشر على المصانع المنتجة للوجبات المدرسية، بالإضافة إلى تفعيل ضوابط جديدة لمناقصات إنتاج التغذية المدرسية، من خلال طرح كراسة شروط وعقد موحد لجميع الموردين، علاوة على تحديد مواصفات الوجبة المدرسية بدقة، بحيث تقتصر على البسكويت بحجم قدره 50 جرامًا لتلاميذ رياض الأطفال، و80 جرامًا لتلاميذ المرحلة الابتدائية بواقع ثلاث مرات أسبوعيًا، مع إلغاء الوجبة الجافة المكونة من جبن وخبز والتي استمر توزيعها حتى عام 2017، واستبدالها بـفطيرة العجوة أو قطعة حلاوة طحينية بواقع مرتين أسبوعيًا بالتناوب. وبسبب تفشي جائحة (كوفيد-19)، وبعد قرار إغلاق المدارس لمجابهة الجائحة؛ حُرم ملايين من أطفال المدارس من الوجبة المدرسية التي تم تخصيص نحو مليار جنيه لها على مستوى التعليم العام والأزهري في مرحلة التعليم قبل الجامعي من موازنة العام المالي 2019-2020.

المصدر: مجلس الوزراء – مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار.

(منظومة التغذية المدرسية في مصر مايو 2014م)

مساهمات محلية ودولية 

تشارك المؤسسات المحلية والدولية في إنجاح برنامج التغذية المدرسية المصري. فعلى الصعيد المحلي، تأتي مساهمة بنك الطعام المصري في مقدمة المساهمات المحلية في التغذية المدرسية، حيث أطلق بنك الطعام المصري برنامج التغذية المدرسية في العام الدراسي 2010-2011، وقام بإنشاء مطابخ في بعض المدارس لإعداد وتقديم وجبات غذائية صحية لتلاميذ المدارس الابتدائية في المناطق الفقيرة، بالإضافة إلى تدريب وتأهيل أمهات التلاميذ وتعيينهن في المطابخ المدرسية براتب شهري. وتتميز الوجبات المدرسية المقدمة من بنك الطعام المصري بكونها توفر وجبة بروتينية ساخنة من البروتين النباتي والحيواني (دجاج – كفتة)، بالإضافة إلى الفاكهة والخضروات، وقد ساهم بنك الطعام المصري في توفير أكثر من 13 مليون وجبة من خلال إنشاء مطابخ في 42 مدرسة بمحافظات القاهرة، والجيزة، والدقهلية، والإسكندرية، والفيوم، وبني سويف، والمنيا، وأسيوط، وسوهاج، والبحر الأحمر، منذ بداية تفعيل البرنامج في 2010 وحتى العام الدراسي الماضي 2019. وبالرغم من الامتياز النوعي للوجبات المقدمة، إلا أن طاقة التوزيع تظل محدودة مقارنة بعدد المدارس والتلاميذ على مستوى الجمهورية. وقد ساهم بنك الطعام المصري في إطلاق مبادرات توزيع الأغذية على الأسر الأكثر احتياجًا خلال الجائحة؛ إلا أنه لا توجد تقارير معلنة عما إذا كانت هذه المساهمات تعوض فقدان التلاميذ للتغذية المدرسية بعد إغلاق المدارس لمجابهة الجائحة.

أما على الصعيد الدولي فقد تلقت مصر في 2020 (15 مليون يورو) من برنامج تبادل الديون المصري الألماني بالشراكة مع برنامج الأغذية العالمي وبنك التنمية الألماني، ضمن مشروع “الغذاء من أجل التعليم من خلال اتباع نهج لدورة الحياة”، والذي يستهدف دعم 136 ألف أسرة فقيرة خلال جائحة كورونا لمدة عامين، بالإضافة إلى إمداد المدارس المجتمعية بوجبة مدرسية تساهم في توفير 25٪ من الاحتياجات الغذائية اليومية للتلاميذ، بما يساهم في تعزيز الحضور المنتظم للمدرسة، وخفض عمالة الأطفال، والزواج المبكر. إذ يتضمن البرنامج تقديم مساعدات نقدية شهرية لأسر الطلاب، مشروطة بحضور أنجالهم المنتظم إلى المدرسة. ويعد هذا المشروع نموذجًا بديلًا للتغذية المدرسية في حال تم إغلاق المدارس كما حدث العام الماضي. 

للتغذية المدرسية أهمية قصوى حرصًا على السلامة الجسدية والصحية والنفسية، والقدرات الذهنية للنشء. فقد بينت نتائج برنامج الكشف المبكر عن أمراض سوء التغذية (السمنة، التقزم، الأنيميا)، والتي تم إطلاقها العام الماضي، إصابة 22% من التلاميذ بالأنيميا، و7% بالتقزم، فيما يُعاني 15% من السمنة، وأن هذه الأعراض تزيد بين الذكور أكثر من الإناث. لقد خصصت الدولة 4.3 مليارات جنيه من الموازنة العامة لتنفيذ برنامج المسح الصحي لتلاميذ المدارس، ضمن المبادرة الرئاسية (100 مليون صحة). ولكي تكتمل الفائدة من هذا المسح الصحي، لا بد من تطوير برنامج التغذية المدرسية، خاصة في المناطق الأكثر احتياجًا.

د. إسراء علي
+ postsBio ⮌

باحث سابق بالمركز

  • د. إسراء علي
    من التشريع إلى الرقمنة: حوكمة التبرعات في مصر
  • د. إسراء علي
    التربية المالية في المدارس: تجارب دولية ومقاربات تطبيقية
  • د. إسراء علي
    البكالوريا المصرية: مشروع إصلاح أم تحدٍ مؤجل؟
  • د. إسراء علي
    الإعمار العاجل لقطاع التعليم في قطاع غزة: تجارب وفرص

ترشيحاتنا

كيف أوقفت حرب أكتوبر الانتهاك الإسرائيلي لآثار سيناء 1967–1982

كيف أوقفت حرب أكتوبر عمليات النبش والتنقيب الإسرائيلية في سيناء وأعادت آثارها

ما بعد المعركة..كيف أدارت مصر مسألة عودة الجنود إلى الحياة المدنية؟

حرب أكتوبر 1973.. رؤية عسكرية جديدة في الشرق الأوسط لبيير رازوو

وسوم: التغذية المدرسية, سلايدر, فيروس كورونا, وزارة التربية والتعليم
د. إسراء علي 06/02/2021

تابعنا

تابعنا علي وسائل التواصل الاجتماعي المختلفة
Facebook أعجبني
Twitter تابعني
Instagram تابعني
Youtube مشترك

احدث إصدارات مكتبه المركز

أوراق بحثية
ورقة بحثية – معركة الوعي: مكافحة الشائعات من منظور الأمن القومي المصري
EGP35.00
Add To Cart
أوراق بحثية
ورقة بحثية – الهيدروجين: خيار استراتيجي لتعزيز أمن الطاقة في مصر
EGP35.00
Add To Cart
أوراق بحثية
ورقة بحثية - أمن الطاقة المصري: الغاز والنفط خارطة الموارد وسياسات التعزيز
EGP35.00
Add To Cart
أوراق بحثية
ورقة بحثية – الطاقة المتجددة وتعزيز أمن الطاقة المصري
EGP35.00
Add To Cart
أوراق بحثية
ورقة بحثية – المؤتمر الصهيوني الـ39: أثر سيطرة اليمين على مستقبل سياسات الصهيونية العالمية
EGP35.00
Add To Cart
أوراق بحثية
ورقة بحثية – "تركيا بلا إرهاب": تقييم مسار المصالحة التركية-الكردية
EGP35.00
Add To Cart
أوراق بحثية
ورقة بحثية – الجبهة الثامنة: استراتيجيات إسرائيل لمواجهة تآكل سرديتها في الرأي العام الغربي
EGP35.00
Add To Cart
أوراق بحثية
ورقة بحثية – التقاطعات المعرفية بين الصهيونية والمركزية الأفريقية والعبرانيين السود وتداعياتها على شمال أفريقيا
EGP35.00
Add To Cart
أوراق بحثية
ورقة بحثية – جيل "زد" والعولمة الرقمية: تحولات الفعل السياسي والاحتجاج الشبكي .. دراسة مقارنة كينيا، نيبال، إندونيسيا، المغرب
EGP35.00
Add To Cart
أوراق بحثية
ورقة بحثية – صناعة المعارضة: كيف توظف إسرائيل "المنصات الرقمية" لتشكيل الرأي العام الإيراني؟
EGP35.00
Add To Cart
No products found
الأكثر مشاهدة
مؤشر مديري المشتريات: نمو واعد للقطاع غير النفطي في مصر
ثورة DeepSeek هل يفقد وادي السيليكون تاجه؟
التحرك الفاعل: آفاق الدور المصري في عمليات إعمار قطاع غزة
تعزيز الاحتياطيات: مصر تعود للأسواق المالية العالمية
النشرة الاقتصادية 52: بورصة مصر تتفوق على بورصات الخليج في 2024
النشرة الاقتصادية 60: 200 مليار جنية شبكة أمان أجتماعي جديدة
تنافسية الطاقة المتجددة في الأسواق العالمية
COP30 في بيليم: خطوات إيجابية أم وعود بلا تنفيذ؟
توقعات التجارة العالمية في ظل عدم اليقين الجيوسياسي
وفاة “محمد مرسي” بين “داعش” و”القاعدة”

العلاقات الدولية

  • الدراسات الآسيوية
  • الدراسات الأفريقية
  • الدراسات الأمريكية
  • الدراسات الأوروبية
  • الدراسات العربية والإقليمية
  • الدراسات الفلسطينية والإسرائيلية

قضايا الأمن والدفاع

  • التسلح
  • الأمن السيبراني
  • التطرف
  • الإرهاب والصراعات المسلحة

السياسات العامة

  • الدراسات الاقتصادية وقضايا الطاقة
  • تنمية ومجتمع
  • دراسات الإعلام والرأي العام
  • قضايا المرأة والأسرة
  • مصر والعالم في أرقام

من نحن

مركز بحثي مصري مستقل تأسس 2018. يعتمد على منظور وطني في دراسة القضايا الاستراتيجية محليًا وإقليميًا ودوليًا خاصة تلك التي تتصل بالأمن القومي المصري والمصالح الوطنية المصرية. ومن ثم يسعى إنتاج المركز لتغطية الأولويات الوطنية، وتوفير رؤية استباقية لبدائل الحركة والقرار. وتعميق الوعي إزاء المتغيرات المختلفة عبر عدة صور من الإنتاج العلمي، والأنشطة البحثية.

Removed from reading list

Undo